REPARTITION DES MODULES : 1 &2 5ème année

 

                                                REPARTITION DES MODULES :   1 &2

 

                                                                      5^ème année

Compétence terminale de l’oral		Compétence terminale de la lecture		Compétence terminale de l’écrit
Intégrer les acquis :savoirs, savoir-faire et savoir-être ,dans des énoncés cohérents et intelligibles pour : -manifester sa compréhension d’un message oral -rendre compte d’un événement de la vie quotidienne -communiquer avec autrui dans le cadre d’une situation significative		Intégrer les mécanismes de base de la lecture (décodage et encodage) pour : -lire des textes variés et rendre compte de sa compréhension		Intégrer les acquis :savoirs, savoir-faire et savoir-être ,dans des énoncés écrits variés et cohérents
Enoncé du projet no :1/  je raconte un événement en rapport avec ma vie à l’école & mon environnement
Module 1 : ENVIRONNEMENT	Module 2 :PAIX ET TOLERANCE		intégration		évaluation	Remédiation
Sous-thème : « rendons notre environnement plus agréable 1 mise en train : Obj.spécif. : Interpréter, réciter dune manière expressive le poème «  l’école » 2)exp.orale :Obj.spécif. S’exprimer pour raconter un événement/décrire une scène/porter un jugement/ordonner et interdire// St. :il faut +inf/et/l’impératif/pour+inf+il faut/types & formes de phrases 3)lecture :lire un texte narratif pour répondre par écrit à 3questions de comp./vocabulaire/la justification Textes : une leçon mouvementée/le respct des arbres » 4) grammaire :reconnaître et produire des phrases déclaratives/interrogatives/exclamatives 5)conjugaison reconnaître les 3temps :p/pc/f 6)orthographe :apprendre à écrire des mots qui se terminent par :é/et/ez/es 7) auto-dictée :reproduire de mémoire un paragraphe 8)lecture documentaire :s’informer sur la protection de la nature 9)lecture action :agir à la suite d’une lecture « confectionner des mobiles » 10)lecture suivie :lire en classe un texte long Conte «Poulou et Sébastien)séq.1 11)bibliothèque :présentation de qq livres 12) dictée :dictée à trous	sous-thème : « apprenons à vivre ensemble » 1 mise en train : Obj.spécif. : Interpréter, réciter dune manière expressive le poème :amitié 2)exp.orale :s’exprimer pour informer, s’informer, justifier une action/émettre un avis, décrire/émettre des hypothèses St.  l’interrogation /l’impératif/je dois /il faut+inf/ je vois que /je pense que/parce que.. 3)lecture : :lire un texte narratif pour répondre par écrit à 3questions de comp./vocabulaire/la justification Textes : « Violetta » l’habit d’Arlequin » 4)grammaire :reconnaître &produire des phrases affirmatives & négatives » 5)conjugaison :conjuguer « être & avoir » au p/f 6) orthographe :écrire des mots avec ;(g=gu)(g=j) 7) auto-dictée :reproduire de mémoire un paragraphe 8)lecture documentaire :s’informer sur les droits de l’enfant et sur la déclaration des petits amis des animaux 9)lecture action :agir à la suite d’une lecture :confectionner des papillons en papier 10)lecture suivie :lire en classe un texte long Conte Poulou & Sébastien  »séq.2 11)bibliothèque :présentation de qq livres 12) dictée :dictée à trous		Compétences visées : Mobiliser et intégrer les acquis :savoirs, savoir-faire, et savoir-être linguistique, discursifs et méthodologiques pour : *àl’oral :-rendre compte d’événement lié à la vie scolaire & à l’environnement *à l’écrit : - raconter un événement en rapport avec la vie à l’école & avec l’environnement		Performances attendues : * à l’oral :produire dans le cadre d’une situation de communication visualisée ou /et présentée oralement par le maitre un énoncé cohérent d’au moins ,4 phrases constituant un récit pour raconter un événement en rapport avec  l’environnement et/ ou les valeurs de paix de tolérance *en lecture :lire silencieusement un texte narratif pour répondre à des questions portant sur la compréhension globale(3 items) , la comp.du vocab.(3 mots/expressions),et appelant la justification d’une réponse et le dépassement du texte *à l’écrit : produiredans le cadre d’une situation en rapport avec les thèmes étudiés .un énoncé d’au moins 3 phrases pour compléter un récit. ( Document-maitre p :78)