REPARTITION DES MODULES : 7 & 8 5ème année

 

REPARTITION DES MODULES : 7 & 8

                                                                                                                 5^ème année

 

Compétence terminale de l’oral	Compétence terminale de la lecture	Compétence terminale de l’écrit
Intégrer les acquis :savoirs, savoir-faire et savoir-être ,dans des énoncés cohérents et intelligibles pour : -manifester sa compréhension d’un message oral -rendre compte d’un événement de la vie quotidienne -communiquer avec autrui dans le cadre d’une situation significative	Intégrer les mécanismes de base de la lecture (décodage et encodage) pour : -lire des textes variés et rendre compte de sa compréhension	Intégrer les acquis :savoirs, savoir-faire et savoir-être ,dans des énoncés écrits variés et cohérents

 

Enoncé du projet no : 4/  J’écris un texte contenant un court dialogue pour donner des informations

 

Module 7	Module 8	intégration	évaluation	Remédiation
Sous-thème : Réalisons des projets » 1 mise en train : Obj.spécif. : Interpréter, réciter dune manière expressive le poème :la bouteille d’encre » 2)exp.orale :Obj.spécif. S’exprimer pour :informer, s’informer, énoncer une consigne de travail, une règle de jeu,décrire une action,justifier un point de vue St. :l’impératif,l’interrogation 3)lecture :lire un texte contenant un passage descriptif pour répondre par écrit à des questions de comp./vocabulaire/la justification/le dépassement Textes : « la marchande de silense » « l’école en fête » 4) grammaire :reconnaître et utiliser les compléments essentiels 5)conjugaison :conjuguer le verbe « prendre » au présent &au passé composé 6)orthographe :révision du vocab. 7) auto-dictée :reproduire de mémoire un paragraphe 8)lecture documentaire :s’informer sur le « théâtre » 9)lecture action :agir à la suite d’une lecture «fabriquer des puzzles» 10)lecture suivie :lire en classe un texte long 11)bibliothèque :présentation de qq livres 12) dictée :dictée à trous	sous-thème : « utilisons l’ordinateur » 1 mise en train : Obj.spécif. : Interpréter, réciter dune manière expressive le poème :qui suis-je ? 2)exp.orale :s’exprimer pour informer, s’informer, décrire, Terminer le livre_souvenirs.. 3)lecture : lire un texte contenant un passage descriptif pour répondre par écrit à des questions de comp./vocabulaire/la justification/le dépassement Textes : paulette est tombée malade/l’ordinateur de Didier 4)grammaire :reconnaître et utiliser les compléments de phrase 5)conjugaison :conjuguer le verbe »mettre » au p/pc 6) orthographe : révision du vocab. 7) auto-dictée :reproduire de mémoire un paragraphe 8)lecture documentaire :s’informer sur les moyens de communication 9)lecture action :agir à la suite d’une lecture :fabriquer un téléphone 10)lecture suivie :lire en classe un texte long 11)bibliothèque :présentation de qq livres 12) dictée :dictée à trous	Compétences visées : Mobiliser et intégrer les acquis :savoirs, savoir-faire, et savoir-être linguistique, discursifs et méthodologiques pour : *àl’oral :-réinvestir les acquis dans la réalisation et la mise en forme finale des projets *à l’écrit : -écrire un texte contenant un court dialogue pour donner des informations en rapport avec les thèmes traités	Performances attendues : * à l’oral :présenter clairement les étapes de la réalisation du projet du groupe et le produit obtenu(journal,..) *en lecture :lire silencieusement un texte pour répondre à des questions portant sur la compréhension globale, la comp.du vocab.,et appelant la justification d’une réponse et le dépassement du texte *à l’écrit : produire, dans le cadre d’une situation en rapport avec les thèmes étudiés, un texte de 6 phrases au moins contenant un court dialogue (2 répliques au moins)